当前位置：3月6日，习在看望参与全国政协十四届三次会议的民盟、民进、教育界委员并参与联组会时宣布重要讲话，就“强化教育对科技和人才支撑效果”作出重要布置。
四年前，相同是3月6日，来到参与全国政协十三届四次会议的医药卫生界、教育界委员中心，环绕“办妥人民满意的教育”等打开深化沟通。
从彼时“咱们来一起关怀这些教育问题”，到此次“我们一起来共商教育大计”，别离于“十四五”规划局势和收官之年举办的两次全国两会上，都专门重视教育议题，显示党中央对教育工作的高度重视。
本年政协联组会上，环绕“教育”谈到的两组联系，令人形象深入。
一是“与时俱进”和“不能把最底子的丢掉”的联系——
同面对面共商教育大计，北京邮电大校园长徐坤委员带来了实践中的考虑：“AI成为加速完成教育大国向教育强国跨进的要害变量。”
由这一论题宕开，习讲到，一方面，有了智联网、人工智能，教育的东西和办法会产生显着的改变，学生才能培育会有改变，这些正需要与时俱进地进行变革。另一方面，关于学生的启智、心灵的培育和底子的认知才能、处理问题才能的培育，是不能放松的。底子功还得有。“教育，不能把最底子的丢掉。”
“与时俱进”，着眼的是把教育数字化作为拓荒教育开展新赛道和刻画教育开展新优势的重要突破口，捉住新技术出现带来的严重机会，为教育变革开展注入新的微弱动能。
“不能把最底子的丢掉”，着重的则是一定要坚持正确办学方向，培育德智体美劳全面开展的社会主义建造者和接班人。
就教育应当教会学生的“底子功”而言，理想信念、道德品质、常识智力、身体和心理素质等，一个都不能少。
既要与时俱进，又不能把最底子的丢掉，要求教育工作者紧记“守正立异”，时间不忘“人”这个教育工作的底子起点和落脚点。
联组会上，河北交通工作技术学院副院长张运凯委员谈到工作校园存在“有岗无人上、有人无岗上”的对立。具体问询校园的毕业生工作规划方向、就业率等，叮咛工作教育要提早做好策划，以变革习惯实际需求。
“人才有一个供需联系的改变，教育要想在前头，赶在前头”“现在不策划，到那时就晚了”……深入指出：“教育问题既是惟此为大的工作，也是很杂乱的工作。既要久久为功，又是燃眉之急。”
“久久为功”，便是要坚持前史耐性，坚持长时间斗争。立德树人非一日之功，要有耐性和恒心；建造教育强国是一项杂乱的系统工程，破解问题、化解对立，相同要步步为营。
本年全国两会，参与江苏代表团审议时，指出托幼服务存在“缺乏”或“过剩”现象；政协联组会上，指出“职校要习惯实际的供需要求，这里边触及教育结构性调整问题”……
这些问题都要经过深化教育归纳变革来处理。百年树人，同一切范畴的变革开展相同，不可能一蹴即至，也不可能一了百了。
到2035年建成教育强国，道不远、任更重。任何一项长时间方针的达到，都有必要在坚持“一张蓝图绘究竟”的一起“一茬接着一茬干”，既一步一个脚印处理长时间问题，也捉住处理实际问题，这正是“燃眉之急”的深意。
看当时，人民群众关于教育还有不少急难愁盼问题；看久远，中国式现代化对教育、科技、人才提出了很高要求，有必要强化教育对科技和人才的支撑效果，进一步构成人才济济、量才录用、才尽其用的生动局势。
与时俱进的一起不能把最底子的丢掉，久久为功的一起要捉住燃眉之急——这两组联系，包含着深入的辩证思想，为进一步办妥人民满意的教育，夯实强国建造、民族复兴之基，指明晰办法途径。